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Reponses 101 à 120
101
1990 Petit x. N° 22. p. 51-69. Psychologie et développement cognitif et didactique des maths : un exemple : les structures additives.
102
1989 Bulletin de l'APMEP. N° 367. p. 107-112. Les problèmes de l'APMEP.
103
1989 Bulletin de l'APMEP. N° 371. p. 723-732. Les problèmes de l'APMEP.
104
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits.
105
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Obstacles épistémologiques, conflits socio-cognitifs et ingénierie didactique. p. 277-285.
106
1989 Petit x. N° 19. p. 45-75. Le passage de l'arithmétique à l'algébrique dans l'enseignement des mathématiques au collège. Deuxième partie : perspectives curriculaires : la notion de modélisation.
107
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque.
108
1986 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 7/3. p. 51-74. Assessing fifith grade children's rational number, knowledge in a non-verbal application context: the darts game.
109
1984 Mathématiques :... quand les enfants prennent le pouvoir.
110
1984 Petit x. N° 5. p. 19-50. Eléments pour l'élaboration d'activités de calcul algébrique au premier cycle.
111
1980 Actes du 7e colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Confolant 1980.
112
1980 Bulletin de l'APMEP. N° 323. p. 244-259. Mathématique : subir ou créer ?
113
1980 Histoire des mathématiques pour les collèges.
114
1979 Bulletin de l'APMEP. N° 317. p. 56-70. Des problèmes et des outils pour les résoudre.
115
1979 Grand N. N° 17. p. 5-19. Décimaux.
116
1979 Liaisons CM2-6e.
117
1978 Abrégé d'histoire des mathématiques 1700-1900. I.
118
1978 Abrégé d'histoire des mathématiques 1700-1900. I. Fondements de l'analyse. p. 335-392.
119
1978 Bulletin de l'APMEP. N° 312. p. 19-25. Développement de l'inverse d'un naturel étranger à la base de numération.
120
1975 Bulletin de l'APMEP. N° 301. p. 647-651. Nombres algébriques et nombres transcendants.